Nueva Normativa Educación Especial

Para acceder a los documentos, hacer click sobre los títulos. Por favor avisar si algún link no está funcionando, a través de un comentario ¡NUEVO! Decreto 170. Fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que serán beneficiarios de la subvención para educación especial. ¡NUEVO! Instructivo N°512 Sobre Fiscalización de Proyectos de Integración  Ley General de Educación   Decreto 01 de 1998. Reglamenta Ley de Integración  Exento 637 Modifica Decreto 89/90 Déficit Visual   Decreto 87 de 1990. Deficiencia Mental Decreto 86 de 1990. Trastornos de la Comunicación  Decreto 577. Discapacidad Motora   Decreto 291 de 1999. Grupos Diferenciales Decreto 1300 de 2002. Trastornos Específicos del Lenguaje Instructivo. Atención de Alumnos con TEL   Instructivo Proyectos de Integración Ley 20.158 Perfeccionamiento Docente

TELETÓN 2010

http://www.teleton.cl/

Definición de Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA)

Se define como un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede  manifestarse por una habilidad inperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer,
escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos.

http://www.grupoalianzaempresarial.com/consultorioespecializadoenlenguajeyaprendizaje/trastornosdelaprendizaje.htm

Deficinión de Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEL)

El TEL es definido por la ASHA (American Speech-Language-Hearing Association) como: "Una anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o alguno de los componentes - fonológico, morfológico, semántico, sintáctico o pragmático - del sistema lingüístico. Los individuos con TEL suelen tener problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para el almacenamiento y recuperación por la memoria a corto plazo" (Aram, D. M., 1991).
http://ceril.cl/P94_lenguaje.htm